不学好地理，连“情书”都看不懂了！

“你是亚马逊雨林，我是你脚下的土地，纵使倾尽一切，也要让你郁郁葱葱，盈盈向上。”杨昊文同学是地理爱好者，平时酷爱阅读《中国国家地理》杂志。他告诉记者，在阅读的过程中，常能学习到一些新鲜的观点。“亚马逊地区土地贫瘠，但整片雨林植被非常茂盛，养分全部储存在了植物体内，这让我想到了‘奉献’一词，彷佛在爱情中，一个人为另一个人尽全力供给自己的能量，奉献自己所拥有的一切。”

“土味情诗”被点赞

阅读积累到位，文字表达水到渠成

灵感只在瞬间，想要完整表达诗歌内涵，离不开良好的文字功底。记者在与几位获奖选手交流时发现，丰厚的阅读积累是他们在创作诗歌时水到渠成的有力保障。

谢会凌平时爱读张枣和聂鲁达的诗，学校举办这次比赛，正合他的兴趣。“诗人的文字很直接，却可以自然而然地营造出一种朦胧的意境，让人捉摸不定，又不禁陷入思考。”谢会凌认为，诗歌不同于写作的重要之处在于，语言精悍却强有力，“读诗、写诗对我而言，也是促进写作的重要帮手，用直接的文字表达最真诚的情感。”

“世界上最冷的地方，不是南极，不是北极，不是冷极，而是没有你的高二年级。”三行情诗比赛结束后，学校将部分优秀作品展出在校园橱窗内，这首直白的“土味情诗”尤其受到老师和同学们的青睐。“其实除了小说、散文和名家名篇外，点击量高的网络小说也是不错的选择。”“土味情诗”作者侯文绿说，从网络小说中也能学习到不少知识，有助于提升对新鲜事物的敏感度。

比赛策划者是学校地理组

老师感慨，“学生的文笔让我惊叹！”

原本只是学地理，为什么还要鼓励学生跨界写“情诗”？“比赛开始没多久，我就收到了一篇又一篇的作品，学生们的文笔令我惊叹！”金陵中学地理教研组长杨伟大老师说，举办此次比赛的初衷是希望同学们能更加融会贯通地运用地理知识，却没想到有更大的收获。“在他们的作品中，我除了读到他们对地理学科的研究，更读出青春期孩子对于美好情感的憧憬，读出金中学生的细腻，以及从他们作品背后体现出的大量阅读积淀。”

首届“地理三行情诗”大赛收获了同学们的积极响应。同学们开心地说，没想到，学校办学开明，在学习的同时，还能举办这样有意思的比赛，给大家搭建展示才华、抒发感情的舞台。很多同学在诗歌中寄托了他们的“金中情结”。记者了解到，为了让金中学子感受丰富多彩的校园生活，学校还设有读书沙龙、课间播送的朗读亭文章、寄托着金中学子心愿的银杏树……点滴的校园文化熏陶构成了金中学子闪闪发光的青春记忆。

你是南极，我是北极

自转公转周而复始

我却从未真正靠近你

你是秦岭，我是淮河

我们并肩而立十指相扣

你是太阳，我是水星

世人皆羡我与你近在咫尺

殊不知你是我无法触及的梦

——高一（3）张雨婷

你是木星，我是火星

他们说小行星带是来自宇宙的阻隔

我说这不恰是星球搭建的鹊桥

——高二（9）沈子绮

我爱你

就像摩尔曼斯克的海

即便在北极圈内

也终年通航

我爱你

就像乞力马扎罗山上的雪

纵使在赤道周围

也终年不化

——高二（6）顾文婧

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