延迟开学期间面对教育部推出的“停课不停学”网课为何有人不满？

近日由于受到新型冠状病毒肺炎的影响，学校方面已经做好了延期开学的准备，而一旦延期开学了，那么从教育部到很多地方的教育局都已经做好了把课堂搬到网上的准备，如此可以达到“停课不停学”的目的。

对此有人支持有人反对。

其实对于此事不语想说，无论你是支持还是反对，我认为大家立场都是没错的，但是我还是觉得在看这个问题的时候应该往积极的一面去看，而不是只看那些比如“影响视力怎么办？”、“没有电脑和网络怎么办？”、“孩子不自律有借口玩电脑、玩手机怎么办？”等等问题。

因为推出线上课的本身是对学生学习有积极意义的，而且还是免费的！

提到免费，我不得不说另外一可能——我想，在诸多的反对声音中应该有很多人是机构的吧？

众所周知，在教育部以及一些教育局提出“停课不停学”的解决方案之前，多家教育机构就已经公告说会推出线上免费同步课内的教学。

他们的行为固然会对很多学生的学习带来很大的帮助，但是客观上他们的目的是为了抢占生源——因为这些能够去他们的平台学习的学生，未来都有可能成为自己的“付费用户”……而从市场机制来看，有机构这么做了，而你不这么做，那么必然意味着你的潜在用户在不断流失。

所以对待机构的免费上课问题，我们应该一分为二地看。

而教育部、教育局推出的免费课程尽管在当下我们还没法看到具体内容以及具体的安排，但是作为我个人来说，比较而言，我可能会更加信任他们，而不是机构。

除此之外我还想再说两句比较“刺耳”、“扎心”的话：

1、视力问题不是课程的责任，而是自己用眼习惯的问题，不学习也近视的人大有人在，学习本身并不是导致近视的唯一因素，且如果注意用眼习惯，那么也不会对视力造成太大的影响；

2、孩子看网课不自律是自己的问题，这种孩子上课就自律了吗？事实上即便是坐在教室里，不也有很多孩子根本做不到自律吗？那么是不是也要因此而取消这些孩子上学的机会呢？

3、条件差一些的会因此而遭遇不公平的影响，这点是没有办法的。事实上即便是没有延迟开学的问题，孩子们走进教室学习的那天一年本身就已经在接受各种“不公平”的教育了——最起码现在同一地区的学生其还能接受同样的授课，而在教室学习的时候学校、老师之间的差距本身又何尝不是一种“不公平”？所以这种纠结实在是毫无意义。

认真学习的学生，无论是否有线上教育，他们都会认真学的……

因此个人建议是对待这一变革我们还是多从积极一面去看待，毕竟这是非常积极的改革。

而且我们有理由相信，各地经过这样的一次尝试之后，没准在后面将会陆续推出更多的辅导课程、补充课程、拓展课程等等，不仅可以拓展孩子们的学习视野，还能够降低无数家庭因为辅导孩子而付出的代价。

所以，从长远来看，无论是对教育部来说，还是对各地教育局来说，又或者是对我们千千万万的家庭来说，这种有益的尝试和改革是非常好的，即便是当下有些人因为种种原因无法正常接收到这种教育资源福利，那么也不能因此而轻易放弃这种尝试和探索。

我们总不能诸事都因为有些人反对或者无法适应就放弃改革和发展吧？