老师向家长借钱后潜逃让“师者”颜面无存

　　前日，武汉市光谷第八小学的3位学生家长致电武汉晚报称，该校李华老师(化名)向多达17名家长借款，总额约12万元，同时找学生收取了几千元班费，现在李华失联。据家长称，李华从去年开始借钱，有家长甚至连借条都没有。(11月24日)

　　“师者，所以传道受业解惑也。”学生时代，每个人心里都住着一个偶像，就是自己的老师。传道、受业、解惑，在学生眼里，老师的一言一行都是自己学习的榜样。“灵魂的工程师”“辛勤的园丁”“燃烧的红烛”……在人们眼中，教师就是高尚的智者。

　　然而，当教师与“携款潜逃”挂上钩，难免让人咂舌。向家长借款，是个人行为，无可厚非，而家长也是由于敬重老师、信任老师，才会放心将孩子交给老师，放心借钱给老师。但是，当家长多次讨要仍不归还，还借着教师身份跟家长打起“面子”牌，让家长知难而退，这不免有损教师形象。另外，违规收取班费，并携款潜逃，不仅违规乱纪，更是败坏了教师职业道德，让人大跌眼镜。

　　把教师这个身份当作敛财的机器，甚至手段多元，溯其根本，实则就是失去了做人做事的底线，更失去了为人师者的高尚情操。“学博为师，德高为范”，教师的职责是教书、育人，且不论这位教师学识是否渊博、教书水平如何，单从 “德高”“育人”这一角度来看，显然是一个大大的不合格，向家长借钱12万，违规收班费上千，携款潜逃，真是打了“师者”的脸。

　　另外，校方也难辞其咎。如此“低规格”的教师是如何通过学校考评的?教师是学校不可缺少的一份子，教师的一言一行一举一动直接影响学校的形象。教师“携款潜逃”不仅让“师者”颜面无存，更是给了学校重重一记耳光，甚至砸了“育人招牌”。教师之所以出现如此恶劣行径，不是一朝一夕之事，多年的积习和校方对教师日常管理的漏洞为他们壮了胆。对于“教师请假一周，到期后仍未到校”，校方不仅没有主动了解情况，反而等到家长举报后才被动做出反应，如此管理模式很显然与当前新形势下教育格局背道而驰。痛定思痛，当教师成为学校的“败笔”而不是“殊荣”时，学校是否应该在“掩卷长思”之后勇敢的承担起“担当”的角色?

　　青少年时期是理想萌发、世界观形成的关键时期，这样的教师行径无疑会给学生思想上造成不可抹掉的阴影甚至创伤，让他们在人生路上对“师者”产生怀疑甚至抵触心理。所以，能否选出真正称职、优秀的教师对于每个孩子来说至关重要。一方面，在用人源头要把好关卡，跳出“唯考试说话”的单一模式，多方考评，多形式选拔，选出有思想有道德的人加入教师队伍;另一方面，对待在职教师的考核也需要进一步完善，不仅要在教书水平上考量，更要严抓个人素质与职业道德;作为教师自身，更要时刻律己，不忘初为人师时的情怀与信念，坚守初心与初衷，并不断鞭策自己能力与素质同步提升。

　　“善为师者，既美其道，有慎其行”。师者，应怀天下、求真知，莫再让类似“携款潜逃”者给“太阳底下最光辉的职业”蒙上阴影。

　　作者：吴苗苗

　　编辑：宗夏

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