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昨天（2月11日），一场竖扫帚的游戏突然刷爆了朋友圈，网友们一起合力举办了一场“家居用品迷惑行为大赏”。从扫把到菜刀，再到黄瓜大葱，好像家里的东西都在一日之间变得“独立”起来。看到朋友圈，我的表情是这个样子的——
原来，网传“NASA称因地球重力角度特殊，仅今天（即2月11日），大家可使扫帚独自竖立。”于是，大家纷纷开始尝试，居然还有#NASA立扫把挑战#这个话题，目前该话题的阅读量已超10亿，讨论达到139.3万次，话题主持人居然还是演员于朦胧！
这场短暂的全民狂欢真有那么神奇？
各种梗层出不穷。
其实，昨晚央视新闻等主流媒体就开始解释其原理了。这个游戏只是利用了我们平时不太注意的工具，玩出了新的花样，才让大家觉得惊奇。家用扫帚的底部是平的，而且扫帚的鬃毛刷子可以展开形成宽大平面，支撑上面的把手。所以耐心尝试扫帚直立起来的位置，令其重心在支撑面中央附近，不要偏离太大就可以了——这是一个考验“耐力”而不是“引力”的游戏。
Q：那，你是否觉得这一幕似曾相识呢？
- 2014年，风靡全球的冰桶挑战赛。
- 2016年，“A4腰”成继反手摸肚脐之后又一衡量“完美身材”的标准。
- 2019上半年突然兴起的“夸夸群”。
- 2019年《咬文嚼字》评出的流行语之一——我不要你觉得，我要我觉得。
- 还有前段时间兴起的“2017→2019”照片挑战。
这些现象就是我们说的“迷因”。
“迷因”一词，是英文单词meme的音译，源自古希腊语 mi m6m。意为“模仿的东西”，又被译作“模因”或“米姆”。这个概念是英国进化生物学、动物行为学专家理查德·道金斯于1976年在《自私的基因》(the Selfish Gene)一书中提出的。
作为一名生物学家，道金斯期望在生物和文化两条线上理解人类社会的进化轨迹：生物进化基于基因的复制，而文化进化则建立在人类行为复制的基础上。他认为，信息是通过不断复制而得以传递的，在这一过程中发挥作用的基本单位是复制子(replicator)。基因是进化过程中进行不断自我复制的复制子，主要借助遗传等生物行为进行传递；在此过程中，基因重组与突变可能导致新的生物变异。
与之相似，迷因是文化发展过程中具有复制能力的复制子。迷因主要依靠内容和形式的自我复制与传播进行繁衍，并在此过程中发生不可预知的文化变异。从概念上来说，迷因是通过复制、变异而传播的基本文化单位，任何文化活动都可能成为迷因。“曲调、概念、妙句、时装、制锅或建造拱廊的方式都是迷因”。
比利时学者海拉恩(Heylighan) 进一步发展了迷因理论。他认为，迷因的生命周期包括同化、记忆、表达和传播等具体阶段。简而言之，个体在接受并理解信息内涵之后，迷因将被存储于人的大脑之中。在信息表达阶段，个体对迷因呈现出接受与不接受两种态度：前者可以促使个体主动编辑迷因信息，创造新的迷因；后者可以保证旧的迷因停留在个体大脑中，制造持续的记忆。在个体使用迷因文化，并形成新的迷因并进行传播的过程中，迷因将感染新的个体，重新开始这一生命周期。周而复始，迷因不断生产与消亡。
Q：我们为什么要将这个理论的源头、发展说得更详细一点？
因为，迷因理论是理解个体模仿行为的重要概念。简而言之，迷因文化业已成为文化研究领域一个热点议题。
2018年，有两所重点高校都出了关于迷因的考题。
- 2019四川大学：迷因（名词解释）
- 2019中国传媒大学：网络迷因（Internet meme）（名词解释）
19年初试来临之际，我们也推出了一篇花猫学姐写的亲历考研日记。她在日记里写到，不知道“迷因”就是“米姆”，所以痛失一道名词解释。
这种情况常常在考场上发生，总会有一些你似曾相识却又感到陌生的理论或专业术语，等到考后翻阅，才恍然大悟“哦！原来是这个意思！”这就暴露了大家平时学得不够扎实，很多人都是“知其然不知其所以然”。
不管是初试还是复试，老师出题的思路你永远猜不透。有时候，那些看起来并不热门的专题可能成为一道压轴的论述题，或者是笔记上只有短短三行的新闻史，在考卷上竟然是一道简答题。在老师的世界里，不会逮着热门就考，而是希望通过一张试卷能够全方位考察考生的知识面和掌握程度。
在复试的面试环节，考生拿到题目后需要在短时间内立即进行思考、组织语言，然后尽可能完整、自信地将其想法表述出来。这种时刻，你是否对题中涉及的知识点了解，以及你的逻辑思维能力，老师能够从你的语气、肢体中一眼看明白，你想编都来不及。
Q：话说回来，“迷因”这道题还能怎么考？（我们在此作个不负责的预测，仅供参考。）
- 迷因现象中的迷思建构（如锦鲤、夸夸群等）
- 互联网时代下的病毒式传播（正面负面效应皆有，请结合实例思考）
- 传播的本质是什么？逐渐回归到人本身（涉及到传播心理学的知识）
- 短视频文化发展的推动力（请看知网上与“迷因”相关的搜索”）
如果你是21考生，对这些知识点还不够了解，甚至不知道该如何系统地复习专业课，那我们的公开课或许可以启发你。
我们的目标是——上岸！上岸！上岸！
我们的方法是——多看，多想，多练！
因为，人类的本质不过是复读机罢了。
参考文献：
1.常江,田浩.迷因理论视域下的短视频文化——基于抖音的个案研究[J].新闻与写作,2018(12):32-39.
2.秦鹏.《什么是迷因（Meme）》. 果壳网2012年7月19日.返回搜狐，查看更多
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