高一历史教案：《罗马法的起源与发展》教案一(2)▃■

　　第6课 罗马法的起源与发展



　　合作探究，课堂突破（小组讨论，解决疑难，教师补充）



　　探究一、什么是习惯法？它的局限性有哪些？（师生讨论，概况要点）[来源:学*科*网]



　　探究二、结合“学思之窗”，思考“十二铜表法”的产生背景、特点及作用。



　　探究三、什么是公民法？请列举公民法的主要内容。



　　探究四、什么是罗马法？简述罗马法的发展与完善过程。



　　探究五、“十二铜表法”是真的为平民服务的吗？请你简单评价一下。



　　探究六、结合罗马历史的变化，对照教材上“资料回放”，分析万民法产生和发展的原因是什么。



　　探究七、“民法大全”产生的作用以及对后世的影响什么？其主要体现在哪些方面？(思路指点：影响可以从对罗马、对后世两个方面加以概况和提炼；持久的征服可从近代西方资产阶级思想体系、法制建设及对亚太和中国等方面总结。展示要求：展示者要声音洪亮、脱稿、面对大家进行讲解说明；其余同学要敢于质疑不足，指出存在的问题，发表不同的观点和见解。）



　　【课堂总结】



　　通过这课学习对古罗马法的概念、主要内容、产生与发展的历程特别是它的作用都有了一个清晰的了解。由这课我们可以知道正是古罗马人制定了古代世界最系统完备的法律系统，求得社会的和谐与安宁，才实现了对世界长久的征服。由此我们可以深切地体会到法律的完善对社会进步的推动作用是何其之大啊！所以我们今天倡导以法制国、遵纪守法是非常必须的！



　　【课后反思】



　　在教学中，对教材内容进行了整合，制作了多媒体课件以及设置情景让学生自己做法官，课前也找了比较多相关的图片资料，所以课堂上学生还是比较感兴趣的，课堂的气氛也较为活跃，师生交流互动比较频繁。但不足的是没有很好完成向学生传递法律在人类生活中的价值，需进一步深入。



　　【课堂练习】



　　1．“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”，其中罗马的“宏伟”指的是(　　)



　　A．民主制度　　　　　B．公民大会制度   C．法律制度   D．帝国制度



　　2．公元前509年，罗马共和国在意大利半岛建立起来。早期的罗马国家(　　)



　　①只有习惯法，没有成文法



　　②法律与习惯之间没有明显界限



　　③罗马法本身具有很大的伸缩性和不确定性



　　④法官多由贵族担任



　　A．①②   B．①③   C．①②④    D．①②③④



　　3．《十二铜表法》规定：“债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。”这一规定旨在(　　)



　　A．保护私有财产 B．保障平民利益 C．促进社会公平 D．维护法律尊严



　　4．罗马法经历了一个复杂的发展历程，它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应



　　了(　　)



　　A．维护平民利益的需要 B．维系帝国的需要 C．巩固贵族统治的需要 D．外来移民的需要

最新高考资讯、高考政策、考前准备、高考预测、志愿填报、录取分数线等



　　高考时间线的全部重要节点



　　尽在"高考网"微信公众号

了解更多请登陆 配电柜 http://3683.bidadk.com/