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“打打游戏、谈谈恋爱，边学边玩就毕业了。”这曾经是网友对大学生活的描述。这种“悠哉悠哉”般的大学生活，如今“一去不复返”了。
近日，教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》），对本科教育改革“动真格”。
坚决取消“清考”行为
近年来，在部分高校存在这样一种现象：一些学生在毕业前如果还有“挂科”，学校为了保证毕业率，在毕业前为学生增加一次补考的机会，而且“清考”相对容易通过。
对此，《意见》指出，要严把考试和毕业“出口关”。加强考试管理，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
体育课不再走过场
培养合格的人才，除了学业过硬，强健的身体也不可或缺。 对此，《意见》明确要求加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
培养合格的人才，除了学业过硬，强健的身体也不可或缺。
对此，《意见》明确要求加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
严惩学术不端严把学位授予关
对饱受诟病的学术不端行为，本次教育部的《意见》也明令禁止。
《意见》要求，科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严把学位授予关。
建立学业预警、淘汰机制
学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。
专业不能适应社会需求，淘汰！
本科教育是否成功，还要看高校培养的人才是否符合社会需求。对此，《意见》要求建立健全高校本科专业动态调整机制。坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业。
教授回归课堂
《意见》要求，让教授到教学一线，为本科生讲授基础课和专业基础课，把教授为本科生的授课学时纳入学校教学评估指标体系。
强化学业规划扩大学习自主权
在学分制度的设置上，《意见》明确指出，支持高校进一步完善学分制，扩大学生学习自主权、选择权。建立健全本科生学业导师制度，让符合条件的教师，帮助学生制订更具个性化的培养方案和学业生涯规划。
据新华社、央视新闻
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