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“冷暖气团的相遇总带着泪水而我遇见你则是一生欢喜”
“北大西洋的暖流温暖了摩尔曼斯克沿岸
太阳的辐射温暖了大地
而你温暖了我”
“相信我我可以照顾好你即使在冰天雪地中我也有北大西洋暖流的能力温暖你”
“质量如此大的太阳
才能够吸引着八大行星可如此娇小的你又是如何能够吸引着我的心”
“老师说当千岛寒流与日本暖流相遇时会温暖整个海域形成世界上最美的渔场我突然想到你后来那是我唯一记住的地理题”
“喜欢你怎么能够端着我要像冷锋过境阴天、大风、大雪”“我野蛮生长
没能成为自己的月亮
能遇见你
是银河系馈赠给我的太阳”
据了解丁晓涵是宾虹高级中学地理老师情书来自她教学的高一(9)、(10)、(11)、(12)四个班级这些都是丁老师布置的作业要求学生用地理知识写下一首首情诗
丁老师介绍
之所以有这个想法
是因为刚学完地理必修一的内容
想结合趣味性
让同学们“变被动为主动”
把教材再翻阅一遍
没想到，短短4天
200多名同学上交了700份作品
基本上每位同学都交了
最多的是10班的林然然
一个人就写了15首
这些“情书”涉及的知识
覆盖了地理必修一、必修二
必修三、区域地理
甚至于选修模块的内容
远远超出了丁老师的预想
丁老师还购买了很多明信片
准备挑一些情诗做成图片打印上去
给同学们寄给自己的朋友
部分网友运用自己的地理知识
也写起了三行情诗
这可真是文科生的浪漫呀~
这是一位很有情怀的老师这群学生不愁找不到对象了
用自己学科的知识
